Uraian Tugas:
1) Sebutkan dua fungsi kurikulum bagi guru, jelaskan!
2) Sebutkan komponen komponen kurikulum berbasis kompetensi?
3) Komponen dasar "Memberikan pujian kepada para atlet bulu tangkis yang berhasil merebut
emas olimpiade". Susunlah
a) Hasil Belajar
b) Indikator
c) Materi Pokok
4) Menurut W E Mackey, penyusunan teks buku didasari pada empat prinsip, sebutkan dan
jelaskan!
5) Sebutkan bagian bagian naskah buku teks yang lengkap dan jelaskan dengan singkat!
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1) Sebutkan dua fungsi kurikulum bagi guru, jelaskan!
a. Sebagai pedoman dalam menyusun dan mengorganisasikan pengalaman belajar siswa.
Dengan adanya kurikulum, sudah barang tentu tugas guru/ pendidik sebagai pengajar dan pendidik lebih terarah. Pendidik juga merupakan salah satu faktor yang sangat menentukan (key factor) dan sangat penting dalam proses pendidikan, dan merupakan salah satu komponen yang berinteraksi secara aktif dengan anak didik dalam pendidikan. dalam keberhasilan suatu kurikulum. Bagaimanapun baiknya suatu kurikulum disusun, pada akhirnya akan sangat bergantung dengan kemampuan guru di lapangan. Efektifitas suatu kurikulum tidak akan tercapai, jika guru tidak dapat memahami dan melaksanakan kurikulum dengan baik sebagai pedoman dalam proses pembelajaran. Artinya, guru tidak hanya berfungsi sebagai pengembang kurikulum, tetapi juga sebagai pelaksana kurikulum Guru betul-betul dituntut untuk selalu meningkatkan kompetensinya sesuai dengan perkembangan kurikulum itu sendiri, perkembangan IPTEK, perkembangan masyarakat, perkembangan psikologi belajar, dan perkembangan ilmu pendidikan. Guru harus memiliki kompetensi profesional, kompetensi pedagogik, kompetensi personal, dan kemampuan sosial secara seimbang dan terpadu. Bagi guru, memahami kurikulum merupakan suatu hal yang mutlak. Guru dengan kurikulum tidak bisa dipisahkan, tetapi harus merupakan satu kesatuan yang utuh sehingga menjadi satu raga.
b. Sebagai pedoman mengevaluasi perkembangan siswa/peserta didik
Dengan adanya kurikulum, pendidik atau guru dapat mengadakan evaluasi terhadap perkembangan peserta didik dalam menyerap ilmu dan pengalaman yang telah diberikan.
2) Sebutkan komponen komponen kurikulum berbasis kompetensi?
Dalam buku Acuan Pengembangan Kurikulum 2004, disebutkan bahwa Kurikulum Berbasis Kompetensi merupakan kerangka inti yang memilji empat komponem, yaitu
(a) Pengelolaan Kurikulum Berbasis Sekolah yang memuat berbagai pola pemberdayaan tenaga kependidikan dan sumber daya lain untuk meningkatkan mutu hasil belajar.
(b) Kegiatan Belajar Mengajar, memuat gagasan gagasan pokok tentang pembelajaran dan mewujudkan kompetensi yang ditetapkan serta gagasan-gagasan pedagogis dan andragogis yang menjalankan pembelajaran agar tidak mekanistik.
(c) Penilaian Berbasis Kelas memuat prinsip, sasaran, dan pelaksanaan penilaian berkelanjutan yang lebih akurat dan konsisten sebagai akuntabilitas publik dari layanan terpadu dengan kegiatan belajar mengajar di kelas, kinerja, dan tes tertulis
(d) Kurikulum dan Hasil Belajar (KHB) memuat pengembangan kompetensi peserta didik yang dapat dicapai secara total sejak lahir sampai 18 tahun. Kurikulum dan Hasil Belajar ini memuat kompetensi, hasil belajar, dan indikator dari Taman Kanak-kanak dan Raudhatul Athfal (TK & RA) sampai dengan Kelas XII (SMA & MA).
3) Komponen dasar "Memberikan pujian kepada para atlet bulu tangkis yang berhasil merebut
emas olimpiade". Susunlah
a) Hasil Belajar
b) Indikator
c) Materi Pokok
|
Komponen Dasar |
Hasil Belajar |
Indikator |
Materi Pokok |
|
Memberikan pujian kepada para atlet bulu tangkis yang berhasil merebut emas olimpiade |
Siswa dapat menuliskan ungkapan pujian dengan tepat. |
Siswa dapat menuliskan ungkapan pujian dengan tepat. |
Ungkapan pujian |
4) Menurut W E Mackey, penyusunan teks buku didasari pada empat prinsip, sebutkan dan jelaskan!
a. Seleksi, hal-hal yang dipertimbangkan adalah:
ü Tujuan pengajaran bahasa, level bahasa yang diajarkan dan jumlah waktu belajar
ü Tipe bahasa yang diajarkan (dialek, register, style, dan media)
ü Jumlah materi yang disajikan
ü Pilihan butir-butir yang akan diajarkan mencangkup fonetik, tata bahasa, kosakata dan makna kata.
ü Kreteria yang dipakai melandasi pilihan
b Gradasi Bahan Pelajaran yakni mempersoalkan tataan yang dipandang paling baik untuk
menyajikan bahan pelajaran yang telah dipilih atau diseleksi. Dalam Gradasi:
ü Dikelompokan berdasarkan sistem ( pengelompokan fonetis, leksikal) dan berdasarkan bunyi-bunyi bahasa menjadi kata, kata menjadi frase, frase menjadi kalimat, kalimat menjadi konteks.
ü Pengurutan / sekuensi mencakup sekuensi berdasarkan sistem di satu pihak dan struktur di pihak lain.
c. Presentasi Bahan, pengomunikasikan bahan ajar kepada siswa yakni:
ü Penahapan bahan pelajaran, baik jumlah maupun satuan-satuannya.
ü Pendemonstrasikan bahan pelajaran baik secara lisan maupun tertulis.
ü Prosedur yang ditempuh dalam menyajikan isi pelajaran yang terdiri ragam prosedur yaitu eksplanasi,translasi, otentik atau peragaan (dengan benda, gerak atau situasi), gambar dan konteks.
d. Repetisi Bahan Pelajaran, perilaku guru dalam menyajikan bahan pelajaran yang telah
tertata dalam buku pelajaran (telah terseleksi, degradasi, dan dipresentasikan) yang berhubungan dengan pembinaan keterampilan kepada peserta didik dalam hal menyimak, berbicara, menulis atau mengarang.
5) Sebutkan bagian bagian naskah buku teks yang lengkap dan jelaskan dengan singkat!
Pertama, naskah yang ditulis hendaknya mempunyai bagian-bagian yang lengkap, yaitu:
(a) Bagian awal naskah (halaman judul, kata pengantar, daftar isi, daftar lainnya (jika ada),
misalnya daftar gambar, daftar tabel atau daftar lampiran,
(b) Bagian isi naskah
(c) Bagian akhir naskah (daftar pustaka, dan jika ada lampiran, indeks)
Kedua, naskah yang ditulis harus asli dan belum pernah diterbitkan. Asli, artinya uraian dan susunan kalimat dalam menyajikan naskah merupakan hasil formulasi penulis sendiri.
Alhamdulillah, semoga sukses
.png)
Tidak ada komentar:
Posting Komentar